segunda-feira, 15 de junho de 2009








































RELATÓRIO DE DISCURSSÃO E ORIENTAÇÃO SOBRE ESTÉTICA.
PROGRAMA GESTARII-Matemática- 1ª ATIVIDADE DE APOIO AOS ALUNOS.(AAA)- TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA - 8ª Série-José de Alencar- Matutino.
PROFESSOR CURSISTA: RENATO MOISES.
PROFESSOR FORMADOR:ORLANDO MIGUEL DE SOUZA
TEMA: IMC- DIA 21/ 05/09- E.M.”Marechal Rondon” de 1º grau.
Discussão sobre peso conforme a tabela: Ser magro ou ser gordo, quem deve ganhar ou perder peso. Como está em boa forma física ou não. Formula:
ÍNDICE DE MASSA CORPORAL= PESO (em kg) / altura x altura(em m²).
I-Momento
Iniciamos a oficina fazendo a transposição didática , fazendo a discursão a respeito da alimentação saúdavel e as doenças causadas pela má alimentação.
II- Momento
Produção de mural contendo informações sobre alimentação, saúde e cardápios.
III- Momento
Alunos com balança e fita métrica foram pesados e medidos e em seguida feita a análise
do IMC, para diagnostificar se estão abaixo ou acima do peso ideal. Foi construída uma tabela
desenvolvido pelo médico indicando o grau de obesidade de cada aluno.
IV- Momento
Aprensentação dos dados coletados para todos os alunos da escola mostrando o resultado da pesquisa.
V- Momento
Palestra com a profissional de saúde(nutricionista) abordando os hábitos alimentares e a importância da alimentação balanceada.








sexta-feira, 12 de junho de 2009

Abertura do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar-Gestar II

A democracia supõe a convivência e o diálogo entre professores que pensam de modo diferente .O aprendizado democrático implica a capacidade de discutir , elaborar projetos coletivamente, assim como a superação de barreiras por meio do diálago , para a construção de propósitos comuns.

"Nenhum de nós é tão bom quanto todos juntos."

OBJETIVO GERAL: Relatar o processo de formação e acompanhamento das atividades do Gestar II, feito na Rede Municipal de Cachoeira Dourada MG.

PROCEDIMENTOS ADOTADOS NA FORMAÇÃO
· Incentivo a prática e a busca através da pesquisa feita por parte dos cursistas.
· Socializações e debates
· Criação de Oficinas: aprendendo na prática
· Leitura compartilhada com o objetivo de incentivar a busca do conhecimento matemático e divulgar novas metodologias.
· Troca de experiências entre cursistas através de diferentes apresentações do que aconteceu em cada escola
“Dominar matemática é dominar a sua linguagem específica. É saber pensar, falar e escrever em termos matemáticos.” Prof: Orlando disse.

Expectativas do programa gestar II

Propor um trabalho utilizando a idéia de currículo em rede, envolvendo diversos conteúdos e áreas, lembrando o mapa conceitual que nós fizemos nas situações problemas apresentadas durante o curso a partir de uma situação central, buscar conhecimentos relacionados, nas diversas áreas deixando de lado o currículo que vem sendo trabalhado: o currículo linear.



Público Presente

Secretária Municipal de Educação e Cultura

Srª Doralice dos Santos Feitosa

Formador de Matemática: Prof: Orlando

Coordenadora : Cirlene

Formadora de Língua Portuguesa: Profª Marluce

PROGRAMA DA APRENDIZAGEM ESCOLAR-GESTAR II
DISCIPLINAS: MATEMÁTICA E PORTUGUÊS, 5ª a 8ª séries.

No dia 08 de abril, iniciamos os trabalhos do Programa Gestar II(Português e matemática), em Cachoeira Dourada. O Evento de abertura foi realizado no auditório da Câmara Municipal. Tivemos a presença dos pais, alunos, professores, Secretária da Educação, membros da Secretária de Educação , diretoras das escolas municipais.

Na oportunidade, a Secretária de Educação , Doralice Feitosa, a Coordenadora Pedagógica, Cirlene Guedes, falaram sobre as expectativas e especificidades do programa. Os professores Orlando e Marluce, formadores de Matemática e Língua Portuguesa, utilizaram recursos de multimídia - vídeos , o Hino Nacional , o poder da visão e slides apresentando o que é o programa gestar II, objetivos, finalidades e certificação. O professor formador de Matemática, Orlando Souza apresentou um slide sobre a teoria de Vygotsky com o tema desenvolvimento e aprendizagem, fazendo a discusão partindo de uma visão sócio construtivista, deixando claro, que é preciso uma educação onde professores e alunos sejam sujeitos competentes, e responsáveis no processo de ensino aprendizagem.

Toda a comunidade ficou entusiasmada com as ferramentas que o programa proporciona ao sistema de ensino, determinando avanços significativos para melhoria da aprendizagem escolar. Finalizamos com uma mensagem sobre a quaresma para uma reflexão sobre o verdadeiro sentido da páscoa . Despedimos-nos, agradecendo a presença de todos.

Professor Formador de Matemática: Prof.: Orlando.